（2000年 8月25日 台湾宏观报副刊） T＄400
打手心的日子
是六十年代的事吧。当我唸小学的时候。
一班里头，有十几个男女同学英文成绩很差。教我们英文的老师很生气。每每在发考卷时，就叫了这十多个同学到黑板前面。脸向着全班同学，然后用他独有的小木条，用尽他吃奶之力，朝我们的手心打下去。
考得不怎么好的学生只处罚一边的手。非常差的学子，就得伸出双手。往往被打之时，只觉手心一阵一阵地痛。打几下就痛几下。回到座位后，手心的肉是红冬冬、热乎乎的。心里头确是内疚得很。怎么又考不及格？又让父母及老师们失望了。该打！我会自忖。那个时候，打得心服口服。有的话，也就是当天晚上被打的手心如果起了泡，嘴里就不免会嘀咕着说老师打得太重了些。就是如此而已，很简单的一种想法。
有时，处罚学生是必要的。因为那种来自内心的出发点，是为学生们好。老师们都希望他们的学生会从中得知求学的重要性。
可是，很多学子不知道，也不太明白。他们以为老师是故意为难。一旦老师处罚他们，他们就会起报复的心。那不外是刮花老师们的车身，放掉车轮轮胎的气。
听起来，很心寒的样子。现代的学生们去学校，不知是唸了些什么回家？那是我们作父母所担心的事！老师完全不可以处罚学生的另一面是悲观的未来！将来这一批学子进入社会时，会不会意味着很多社会问题的存在？那是令人担心的一件事。
我很怀念当年被老师打手心的日子。我今日能写能看得懂书报上的字，都是因为老师打手心后所留下来的成绩。因为很多事情，往往是因为有难忘的遭遇而会有印象的。而我的一双手还好好的并没有因为被打而成为怎样！就可见一斑！
（12/6/2000)
打手心的日子
是六十年代的事吧。当我唸小学的时候。
一班里头，有十几个男女同学英文成绩很差。教我们英文的老师很生气。每每在发考卷时，就叫了这十多个同学到黑板前面。脸向着全班同学，然后用他独有的小木条，用尽他吃奶之力，朝我们的手心打下去。
考得不怎么好的学生只处罚一边的手。非常差的学子，就得伸出双手。往往被打之时，只觉手心一阵一阵地痛。打几下就痛几下。回到座位后，手心的肉是红冬冬、热乎乎的。心里头确是内疚得很。怎么又考不及格？又让父母及老师们失望了。该打！我会自忖。那个时候，打得心服口服。有的话，也就是当天晚上被打的手心如果起了泡，嘴里就不免会嘀咕着说老师打得太重了些。就是如此而已，很简单的一种想法。
有时，处罚学生是必要的。因为那种来自内心的出发点，是为学生们好。老师们都希望他们的学生会从中得知求学的重要性。
可是，很多学子不知道，也不太明白。他们以为老师是故意为难。一旦老师处罚他们，他们就会起报复的心。那不外是刮花老师们的车身，放掉车轮轮胎的气。
听起来，很心寒的样子。现代的学生们去学校，不知是唸了些什么回家？那是我们作父母所担心的事！老师完全不可以处罚学生的另一面是悲观的未来！将来这一批学子进入社会时，会不会意味着很多社会问题的存在？那是令人担心的一件事。
我很怀念当年被老师打手心的日子。我今日能写能看得懂书报上的字，都是因为老师打手心后所留下来的成绩。因为很多事情，往往是因为有难忘的遭遇而会有印象的。而我的一双手还好好的并没有因为被打而成为怎样！就可见一斑！
（12/6/2000)
